Séance 4
En inter-langue:
Compétences générales: identifier les éléments constitutifs de la BD
1. outils d'expression du dessinateur : formes des images, les couleurs (hell, dunkel), les plans (zoom, premier plan, arrière-plan), expressions du visage (sentiments)
2. outils d'expression de l'auteur: onomatopées, bulles et cartouches (narrateur, indicateurs spatio-temporels), ponctuation, signification des différentes polices, langage oral (ach, äh, tja, etc.)
Restitution en allemand :
Les outils d'expression ayant étés posés dans une première étape en français, il s'agit maintenant de savoir les intégrer et utiliser en cours d'allemand.
Pour cela nous créons une carte heuristique, en faisant nommer par les élèves les différents éléments trouvés dans les planches de BD, ex.: les différentes expressions du visages relevés : er ist traurig, er ist erstaunt etc...
Aptitudes heuristiques : s'accommoder d'une nouvelle expérience (écriture collective)
Séance 5
travail sur la narration et les dialogues, de quels outils avons-nous besoin ?
En inter-langue:
Compétences générales: identifier les éléments constitutifs de la BD
1. outils d'expression du dessinateur : formes des images, les couleurs (hell, dunkel), les plans (zoom, premier plan, arrière-plan), expressions du visage (sentiments)
2. outils d'expression de l'auteur: onomatopées, bulles et cartouches (narrateur, indicateurs spatio-temporels), ponctuation, signification des différentes polices, langage oral (ach, äh, tja, etc.)
Restitution en allemand :
Les outils d'expression ayant étés posés dans une première étape en français, il s'agit maintenant de savoir les intégrer et utiliser en cours d'allemand.
Pour cela nous créons une carte heuristique, en faisant nommer par les élèves les différents éléments trouvés dans les planches de BD, ex.: les différentes expressions du visages relevés : er ist traurig, er ist erstaunt etc...
Séance 5
travail sur la narration et les dialogues, de quels outils avons-nous besoin ?
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